Rapporten, som utförts av Inger Eriksson och Viveca Lindberg på pedagogikföretaget Living Ab på uppdrag av landskapsregeringen, baserar sig på enkätsvar och intervjuer med lärare, rektorer, elevvårdspersonal och vårdnadshavare.

-All sammantagen data visar att de allra flesta eleverna klarade omställningen och distansundervisningen bra, säger Inger Eriksson.

Men utvärderingen pekar också på svagheter och förbättringsområden. Många elever saknade den sociala samvaron, det har funnits tekniska svårigheter, inlärningen i praktiska ämnen blev lidande och arbetsbördan för lärare var stor.

Tack vare lärdomarna från fjolårets distansstudier fungerande övergången i år betydligt smidigare, menar Katarina Halme-Wiklund, specialsakkunnig på utbildningsbyrån.