-
Det är okej att barn har kommit olika långt när det kommer till att läsa och skriva när de börjar första klass, säger Övernäs skolas rektor. Foto: Ida Jansson
Stora individuella skillnader i förstaklassisters kunskaper
Det finns stora skillnader i barns kunskapsnivåer när de börjar första klass. Det visar både mätningar på Åland och en ny och grundlig nationell utredning.
- Så har det nog alltid varit. Spektrat är relativt stort, vissa kan läsa och andra kan inte det, och så får det vara, säger Anders Eriksson, rektor i Övernäs skola.
- Vi har det så att när våra elever kommer hit från förskolan har vi öppen gruppering, det vill säga att vi har klasslärare som finns där för alla nybörjare. Sedan provar man sig fram med olika grupperingar tills nivåerna, miljön och dynamiken blir bra, och i de fallen är inte kunskapsnivåerna det viktigaste, säger Eriksson vidare.
- Och när det kommer till elever som kan och inte kan läsa eller skriva eller räkna så gör våra lärare ett bra jobb med att hitta en nivå som fungerar för alla, som varken är för utmanande eller för långsam för de som kan mest.
