De menar att de osäkerhetsfaktorer som de senaste två åren har medfört spelar in på barnens mående. Speciellt distansundervisningen har visat sig vara svår för vissa elever.

-För att klara av att jobba hemifrån behöver man ha goda förmågor till planering, uppmärksamhet, koncentration, att följa upp och veta vad man ska göra och kunna be om hjälp. Det är ofta det som är orsak till varför elever kommer till oss på utredning, man märker att den här eleven har inte den förmågan enligt sin ålder, säger Jonna Brunnsteiner.

De elever som befinner sig på gränsen att behöva stöd har under de senaste åren fått det svårare.

-När belastningarna blir svårare så blir det fler som symtomen blir för svåra för, säger Elin Englund.

-Det här är nog något vi kommer se en lång tid framöver, säger Jonna Brunnsteiner.